DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS
Según Jean Piaget, existen tres modelos educativos: el tradicional, el conductista y el constructivista, siendo este último el más congruente con los lineamientos de la reforma educativa y el enfoque por competencias.
Un modelo de enseñanza es un plan estructurado que puede usarse para configurar un curriculum, para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas.
No existe un modelo único que pueda aplicarse a todos los estilos de aprendizaje. Enseñar implica mediar un aprendizaje, habilidad o experiencia, empleando algunos métodos y técnicas. Para poder identificar un modelo de enseñanza, debemos responder a tres preguntas: ¿Qué enseñar?, ¿Cómo enseñar? y ¿Qué y cómo evaluar?, esto es: Enfoque, Metodología y Evaluación. Conociendo cada uno de estos elementos, se facilitará identificar qué modelo de enseñanza se está empleando, aunque pudieran mezclarse ciertos elementos de cada modelo.
En mi caso, no imparto una materia del componente básico ni de especialidad, el área que yo atiendo es Orientación Educativa. Aunque todos los programas que forman parte de mi departamento tienen que ver con la prevención de la salud y el desarrollo de habilidades para la vida, quiero estructurar en esta especialidad un programa de Habilidades para la Vida, que sea acorde a los planteamientos de la RIEMS, bajo un enfoque por competencias, utilizando métodos de enseñanza interactivos, debates, análisis y solución de problemas, uso adecuado de las Tics, etc.
Considero que el trabajo de orientación educativa si está dirigido a la formación de competencias de los alumnos, pues atiende el lado humano, las actitudes, relaciones entre alumnos y maestros, fomento de valores, tomando en cuenta el entorno del estudiante, quizá solo falta darle forma o estructurar un programa, que promueva el desarrollo de habilidades para la vida, donde se especifiquen las competencias que se pretenden desarrollar con cada tema, proyecto o actividad. Espero poder organizarlo a lo largo de esta especialidad, con el apoyo de mis compañeros y la asesoría de nuestros tutores.
La idea de implementar un Programa de Habilidades para la Vida con mis alumnos, es porque considero que reúne muchos de los aspectos que los demás programas atienden, El método que yo he utilizado siempre para estos programas son conferencias, dinámicas de grupo, pláticas, debates, etc., a veces con apoyo de otras instituciones.
Los programas efectivos ayudan a los jóvenes a desarrollar estas habilidades por medio de métodos de enseñanza interactivos que incluyen actuaciones, discusiones abiertas, ensayo de habilidades y actividades en grupos pequeños.
El desarrollo de estas habilidades está estrechamente relacionado con una pedagogía de aprendizaje activo. Por medio de métodos de enseñanza participativos, tales como actuación, debates, análisis de situaciones y solución de problemas de forma individual, los programas de habilidades para la vida pueden comprometer en forma activa a los jóvenes en su proceso de desarrollo.
MA. ELENA SÁNCHEZ GARZA
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Hola Ma. Elena:
ResponderEliminarTu propuesta es interesante siendo la orientación educativa base para el desempeño de los estudiantes, pues sin duda alguna, cuando un jóven se encuentra en un entorno favorable se espera un buen desempeño o bien, como suele ocurrir en la muchos casos, si tiene un ambiente familiar, social o escolar desfavorable pero con la orientación oportuna es probable que también se logre que éstos no afecten su desempeño académico.
Un programa como el que propones considero brindará al jóven, tal como su nombre lo señala, ciertas habilidades para superar situaciones de riesgo.
Adelante, es una magnífica iniciativa.