LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Competencias docentes para la Educación Media Superior
Actividad 2.1. Saberes disponibles

"Los saberes de mis estudiantes"

Se realizó una encuesta a un grupo de 35 alumnos de 4º semestre, para determinar lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet, qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula, encontrar juntos algunas estrategias para compartir conocimientos a través del uso de las Tics, quién enseñará a quien, qué es lo que van a enseñar y donde lo harán.

Generalmente los jóvenes utilizan el Internet para chatear, firmar y ver fotos en el facebook , así como compartir comentarios y subir fotografías, aparte del facebook también utilizan para el mismo fin el Metroflog, My Space, Hi Fi5, Sónico, el babo. Muy pocos utilizan el Blogger y el Twitter. También hacen uso del Internet para bajar música y videos, ver videos en You Tube, buscar juegos interactivos, descargan videos deportivos. Para realizar tareas utilizan el navegador Google y buscan páginas como Wikipedia, el Rincón del Vago, entre otras. Utilizan el correo electrónico para enviar tareas o cualquier otra información a sus compañeros, bajan programas de antivirus, etc.

En fin, los jóvenes tienen un amplio conocimiento en el uso del Internet, inclusive tienen mayor conocimiento que algunos de nosotros los adultos y sus maestros. Ellos pasan buena parte de su tiempo en la computadora, aunque no precisamente para aprovecharlo con tareas escolares. Lo usan más como un medio de comunicación, para estar en contacto con sus amigos, por esto es necesario que nosotros los docentes aprovechemos esa habilidad y saberes que tienen los jóvenes en el manejo de las nuevas tecnologías y motivarlos a ponerlo en práctica en el aula, para adquirir más fácil el aprendizaje que requiere cada materia.

Para compartir conocimientos a través del uso del las Tics, los alumnos proponen reunirse en equipos e investigar información acerca de un tema determinado, exponerlo mediante diapositivas al resto del grupo, enviar vía electrónica a sus compañeros la información obtenida y las ligas de interés para que ellos puedan también consultarlo. También se propuso la creación de un blog donde se pueda compartir información con todos los compañeros, asi como trabajar con páginas WebQuest.

Los alumnos mismos enseñarán al resto de sus compañeros los temas siguientes: Asertividad, Autoestima, Manejo de las Emociones y Estrés. La clase podrá llevarse a cabo en el aula o en el auditorio del plantel, utilizando equipo audiovisual e Internet.

Para evaluar el aprendizaje se tomará en cuenta la participación de cada uno de los miembros del equipo, su exposición frente a grupo, tono y claridad de voz, seguridad al exponer su tema, que realice preguntas a sus compañeros y responda a los cuestionamientos que a él se le hagan. Se le solicitará a cada equipo presenten evidencias de su trabajo, a través de un escrito que incluya la fuente de donde obtuvo su información, si realizó encuestas, fotografías, etc.

Hay muchas más formas de utilizar el Internet con el objetivo de generar aprendizaje en el aula, pienso que es un proceso en el que poco a poco se irá avanzando, conforme se van implementando cambios en la forma de llevar a cabo una clase, según los planteamiento de la RIEMS.

En general encuentro semejanza entre de mis alumnos y los alumnos de otros subsistemas, creo que es evidente que tienen en común todos esos conocimientos en el uso de las Tics, y, que es necesario fomentar en ellos el uso de diferentes estrategias para aprovechar y canalizar esos saberes hacia el aula, facilitando así su aprendizaje.



Lic. Ma. Elena Sánchez Garza
CECyTE, N.L., Plantel Apodaca
10 de Mayo de 2010