COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

MÓDULO I PRÁCTICA DOCENTE Y EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS

UNIDAD I Mi práctica Docente

¿Cómo percibo mi docencia?

Hola buen día compañeros, un saludo para todos ustedes y para nuestro maestro tutor.
Como muchos que trabajamos en la educación media superior, no soy docente de profesión, mi área es la psicología y trabajo en el Departamento de Orientación Educativa del CECyTE, N.L. Mi labor se basa en la atención a problemas estudiantiles, como son: situaciones personales de los alumnos, familiares, de conducta, prevención de la salud, orientación vocacional y/o profesiográfica, de integración al grupo escolar, programa de tutorías, valores, fortalecimiento académico, etc., todos estos forman parte del programa integral de orientación educativa, del cual se hace una calendarización al inicio de cada semestre, debe ser entregado a las oficinas centrales y enviar informes trimestral y semestral de los avances del mismo. Actualmente estamos iniciando actividades con el Programa CONSTRUYE-T, que también forma parte de la RIEMS y tiene mucho que ver con las competencias. En el semestre que está por concluir (Agosto 2009-Enero 2010) estuve a cargo de 5 grupos de 1er semestre y les impartí un taller de prevención de embarazo en adolescentes, con temas sobre adolescencia y sexualidad: autoestima, noviazgo y violencia en el noviazgo, enfermedades de transmisión sexual, valores, anatomía y fisiología de los órganos genitales, embarazo en adolescentes, roles sexuales, proyecto de vida. También vimos temas de prevención de adicciones (factores de riesgo y de protección). Tengo una hora clase a la semana con cada uno de los grupos de 1er semestre en el turno vespertino, los llevo al auditorio y vemos los temas con apoyo de presentaciones en power point. Antes de iniciar el tema, cuestiono a los alumnos sobre lo que vamos a analizar, a manera de introducción se aplica una dinámica relacionada con el mismo, después de varios comentarios iniciamos con la presentación e intento captar la atención de los alumnos pidiéndoles algún ejemplo, comentarios al respecto, o realizo preguntas al azar. Al finalizar la presentación, generalmente los invito a que juntos hagamos una conclusión, les hago algunas preguntas sobre lo que vimos y en ocasiones les dejo dos o tres preguntas para comentar en el momento o la próxima sesión.
Como se darán cuenta, no imparto una asignatura en especial, sino que mi labor está orientada a la formación del alumno en cuanto a actitudes, valores, respeto a las normas, disposición, interés, responsabilidad, constancia, creatividad, así como fomentar su curiosidad por aprender. Generalmente hago uso de estrategias observables para evaluar mi trabajo con los alumnos, me baso en entrevistas con alumnos y padres de familia, también los maestros son fuente de información sobre los cambios de actitud en los jóvenes. Organizamos campañas de prevención de la salud (pláticas, conferencias, talleres, campañas de vacunación, etc.), con apoyo de instituciones como Centros de Integración Juvenil, DIF Estatal y Municipal, Secretaría de Salud, etc.
Hasta hace relativamente poco tiempo que he escuchado sobre la evaluación por competencias, me he interesado en esto porque se que es necesario cambiar las formas de enseñanza para obtener mejores resultados. Siento que se complica un poco el saber cómo aplicar la evaluación por competencias cuando no se imparte una materia en especial o cuando no se tiene la formación como docente, ya que mi área está considerada como administrativa, pero manejo todo lo relacionado con la elaboración y aplicación de programas que apoyen al estudiante no solo a formarse académicamente sino a que desarrolle habilidades para la vida, tenga la capacidad de enfrentar y prevenir situaciones de riesgo y se forme un proyecto de vida. Finalmente es a esto a lo que quiero llegar con mi práctica, pues resulta enriquecedor ver que al final del proceso se produce un cambio de actitud en el alumno y el deseo de salir adelante.
Pero sé que me falta mucho por aprender sobre el diseño y aplicación de nuevas estrategias orientadas al desarrollo de competencias en los alumnos, así como desarrollar, en lo personal, competencias como docente.

Gracias por su atención.
Les envío un saludo.

Ma. Elena Sánchez Garza
CECyTE, N.L., Plantel Apodaca